Bienvenidos a este segundo semestre académico de la estrategia APRENDE EN CASA.
Durante este segundo semestre del año vamos a continuar apoyándonos en las explicaciones y actividades de práctica propuestas en este blog pero, además de eso, vamos a realizar las actividades de evaluación que se encuentran en la cartilla.
Agradecemos su compromiso, dedicación y responsabilidad en este segundo semestre pues de ello depende el éxito y cumplimiento de los objetivos de formación en este año 2020.
RECORDAR QUE A PARTIR DE ESTE SEMESTRE, SE VA A HACER USO DE LOS CORREOS INSTITUCIONALES TANTO DE DOCENTES COMO ESTUDIANTES PARA PODER ACCEDER A TODAS LAS BONDADES QUE OFRECE LA NUEVA PLATAFORMA INSTITUCIONAL.
CURSO 201 DOCENTE PIEDAD PEÑA
piedad.pena@carlospizarroleongomezied.edu.co
CURSO 202 DOCENTE YASMITH RAMÍREZ yasmith.ramirez@carlospizarroleongomezied.edu.co
CURSO 203 DOCENTE ANA PINEDA
ana.pineda@carlospizarroleongomezied.edu.co
CURSO 204 DOCENTE RUBER GUTIÉRREZ
ruber.gutierrez@carlospizarroleongomezied.edu.co
Construcción tablas de multiplicar:
La longitud determina la distancia que hay entre dos puntos, o dicho de otra manera, la longitud es la cantidad de espacio que hay entre dos puntos. La unidad principal para medir la longitud es el metro.
En este segundo semestre vamos a aprender sobre el GÉNERO LÍRICO
Ahora intenten recitar los siguientes trabalenguas:
https://www.slideshare.net/zynnia14/los-trabalenguas-13951992
Observen el siguiente mapa mental sobre QUÉ SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Es muy importante tener en cuenta, que NO TODA LA INFORMACIÓN QUE ENCONTRAMOS EN INTERNET es real, verídica y buena para ustedes, por eso siempre deben tener el acompañamiento de un adulto responsable al acceder a este medio de comunicación.
CURSO 202 DOCENTE YASMITH RAMÍREZ yasmith.ramirez@carlospizarroleongomezied.edu.co
CURSO 203 DOCENTE ANA PINEDA
ana.pineda@carlospizarroleongomezied.edu.co
CURSO 204 DOCENTE RUBER GUTIÉRREZ
ruber.gutierrez@carlospizarroleongomezied.edu.co
DIMENSIÓN COGNITIVA
1. SUMA Y RESTA
Vamos a empezar a trabajar con el fortalecimiento del proceso de suma y resta; los siguientes vídeos son de gran ayuda para que puedan comprender mejor el procedimiento. Presten atención:
Presten atención a este vídeo en el cual les dan unas pautas para comprender mejor los problemas matemáticos.
Recuerden que es importante:
*Leer muy bien el enunciado del problema.
* Identificar los datos que nos dan en el problema
*Encontrar qué nos están pidiendo hacer y cuál es la pregunta que hay que resolver.
* Encontrar la estrategia correcta que les permita resolver el problema ( operación)
* Resolver la operación y entregar el resultado.
En este enlace encontrarán una actividad interactiva sobre resolución de problemas para que practiquen:
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-problemas-combinados
2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Presten atención a este vídeo en el cual les dan unas pautas para comprender mejor los problemas matemáticos.
Recuerden que es importante:
*Leer muy bien el enunciado del problema.
* Identificar los datos que nos dan en el problema
*Encontrar qué nos están pidiendo hacer y cuál es la pregunta que hay que resolver.
* Encontrar la estrategia correcta que les permita resolver el problema ( operación)
* Resolver la operación y entregar el resultado.
En este enlace encontrarán una actividad interactiva sobre resolución de problemas para que practiquen:
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-problemas-combinados
3. LA MULTIPLICACIÓN
Para comprender mejor el tema de la multiplicación, los invitamos a prestar mucha atención a los siguientes vídeos:
Noción y concepto de multiplicación:
Construcción tablas de multiplicar:
Multiplicar por una y dos cifras:
4. MEDIDAS DE LONGITUD FIGURAS
Recuerden que las figuras geométricas son conjuntos cerrados definidos por una serie de puntos. El estudio de estas figuras se llama geometría y es la rama de las matemáticas que se dedica a estudiar estas formas.
Observen el siguiente vídeo sobre las figuras geométricas para aclarar sus dudas:
Observen el siguiente vídeo sobre las figuras geométricas para aclarar sus dudas:
Algunos ejemplos de figuras son el círculo, los triángulos, rectángulos, cuadrados
Como trabajo de profundización y retroalimentación de los temas de matemáticas, se recomienda realizar las actividades del DIVERMAT tal como lo ha indicado tu director de grupo.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
En este segundo semestre vamos a aprender sobre el GÉNERO LÍRICO
1. LA POESÍA
Las poesías tienen:
TÍTULO: nos habla sobre el tema del poema.
El VERSO: es la palabra o conjunto de palabras que forman una línea o renglón del poema.
Las RIMAS: son los sonidos semejantes que aparecen al final de cada verso.
Las RIMAS: son los sonidos semejantes que aparecen al final de cada verso.
La ESTROFA: es el conjunto de
versos en un poema.
AUTOR: quien manifiesta sus
pensamientos y emociones a través de palabras.
Observen el siguiente ejemplo de poema hecho canción, en el cual las palabras BOTÓN Y TÓN TÓN suenan muy parecido al igual que RATÓN Y TÓN TÓN, MARTÍN Y TÍN TÍN
Bajo un botón tón tón,
que encontró Martín tín tín,
había un ratón tón tón,
¡Ay qué chiquitín tín tín!
¡Ay qué chiquitín tín tín!,
era el ratón tón tón,
que encontró Martín tín tín,
debajo de un botón tón tón.
2. LOS TRABALENGUAS
Ahora intenten recitar los siguientes trabalenguas:
https://www.slideshare.net/zynnia14/los-trabalenguas-13951992
3. RETAHÍLAS
La retahíla es un juego de palabras típicamente infantil que beneficia la fluidez verbal, así como también la atención y la memoria infantil. Con las repeticiones, la armonía y las rimas, se logra entretener a los niños que inconscientemente practican el lenguaje.
Hay retahílas cortas, retahílas de animales, retahílas de frutas para recitar y para cantar y son muy usadas en juegos infantiles por niños de todas partes
Características de las Retahílas
· Orden: se escriben de forma creciente o decrecientes o también circulares
· Expresiones lingüísticas: La mayoría de ellas son expresiones infantiles
· Repetitivas: se pueden repetir en la vida cotidiana
· Tradición: generalmente relacionadas con la cultura tradicional o popular de algún lugar
· Variadas: existe muchos tipos: para juegos, para curar una herida o resfriado, para contestar, en forma de trabalenguas, entre otras.
· Secuencia lógica: debe tener cierta secuencia espacial o temporal
4. ADIVINANZAS
Se denomina adivinanza a un acertijo expresado en forma de rima, generalmente orientado a un público infantil. Como todo acertijo, la adivinanza presenta un enigma a resolver, poniendo en juego la inteligencia del interpelado. Carecen, en general, de un autor conocido a quien adjudicárselas.
¿Para qué sirven las adivinanzas?
Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas ayudan al niño a aprender a asociar ideas y palabras, a aumentar su vocabulario, entre otras.
Las adivinanzas son dichos populares, juegos infantiles de ingenio que tienen como meta entretener y divertir a los niños contribuyendo al mismo tiempo a su aprendizaje, y a la enseñanza de un nuevo vocabulario. También llamadas acertijos, las adivinanzas son un pasatiempo ideal para las horas de juego con los niños.
5. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Observen el siguiente mapa mental sobre QUÉ SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
¿PARA QUÉ SIRVEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?
La radio sirve también como medio para transmitir mediante ondas sonoras información de todo tipo usando los noticieros, los programas radiales, las emisoras, la música, los programas educativos, deportivos y de entretenimiento.
Ahora, en los teléfonos modernos, denominados SMARTPHONE O TELÉFONOS INTELIGENTES, podemos encontrar diversas opciones de comunicación; gracias a ellos es posible:
Escuchar la radio.
Conectarse a internet y conocer noticias e información de todo tipo y de todo el mundo.
Ver programas emitidos por televisión.
Comunicarse por medio de mensajes o vídeo llamadas.
Hoy en día, la INTERNET es un medio de comunicación muy efectivo, rápido y bastante usado para buscar información, como herramienta educativa de apoyo escolar para aprender muchas cosas nuevas, para entretenerse de vez en cuando y por supuesto, para comunicarse con nuestra familia y amigos.
Es muy importante tener en cuenta, que NO TODA LA INFORMACIÓN QUE ENCONTRAMOS EN INTERNET es real, verídica y buena para ustedes, por eso siempre deben tener el acompañamiento de un adulto responsable al acceder a este medio de comunicación.
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL
En este segundo semestre vamos a conocer sobre nuestro barrio, localidad , ciudad (Bogotá) y país(Colombia).
1. EL BARRIO
Un barrio es un grupo de viviendas que tienen varias características comunes para sus habitantes. Hay muchos barrios y uno de ellos es donde vivo.
Es un barrio ubicado al sur occidente de la ciudad de Bogotá.
Fue un antiguo municipio del Departamento de Cundinamarca, cuyo origen se remonta a la época precolombina.
Observen el siguiente vídeo para conocer las características de un barrio:
2. LA LOCALIDAD
Una localidad es un grupo de barrios de un sector de la ciudad. Bosa es la localidad número 7 y está sobre los terrenos de un muy antiguo poblado indígena. Actualmente la localidad tiene 220 barrios.
3. LA CIUDAD
Una ciudad es un grupo de localidades y se conocen con un solo nombre. La ciudad donde vivimos se llama Bogotá. Es la ciudad capital de Colombia y del departamento de Cundinamarca. Es la mayor y más poblada ciudad del país, además de ser el centro cultural, industrial, económico y turístico más importante de Colombia y uno de los principales de América Latina.
El conquistador español Gonzalo Jiménez de Quesada es reconocido como el fundador del primer asentamiento de lo que más adelante seria Bogotá.
Vamos a recorrer a Bogotá con este viaje en imágenes:
4. SÍMBOLOS PATRIOS
Son los signos y emblemas que representan a nuestro país Colombia. Son el escudo, la bandera y el himno nacional.
Este es el himno de nuestro colegio, es un símbolo institucional que merece todo nuestro respeto.
Memorizarlo y cantarlo en casa.
5. RECURSOS NATURALES
Por recurso natural se entiende a todo componente de la naturaleza, susceptible de ser aprovechado en su estado natural por el ser humano para la satisfacción de sus necesidades.
RECURSOS RENOVABLES son los recursos naturales que se puede restaurar por procesos naturales a una velocidad superior a la del consumo por los seres humanos, es decir que no se agotan, como por ejemplo el viento y sol.
RECURSOS NO RENOVABLES son los recursos naturales que no se puede restaurar por procesos naturales a una gran velocidad, por lo que se acaban muy rápido. Por ejemplo, el carbón, petróleo.
6. PAISAJE URBANO Y RURAL
El paisaje rural es un espacio formado por grandes extensiones de tierra en donde el ser humano desarrolla actividades agrícolas, ganaderas y forestales.
El paisaje urbano está formado por ciudades de diversos tamaños y cantidad diversa de población.
7. LOS PISOS TÉRMICOS
Es el sistema que permite definir la temperatura de una zona, de acuerdo a la altura sobre el nivel del mar en la que se encuentre. En Colombia hay 5 pisos térmicos.
Niños y niñas: de nuevo mil y mil gracias por el esfuerzo, la dedicación y responsabilidad en todas y cada una de las actividades que realizan para mejorar cada día su proceso de aprendizaje.
Niños y niñas: de nuevo mil y mil gracias por el esfuerzo, la dedicación y responsabilidad en todas y cada una de las actividades que realizan para mejorar cada día su proceso de aprendizaje.
